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    小學(2014—2015學年)下學期六年級英語學科導學案

    課題:Unit1

    How tall are you? 第(1)課時

    主備教師: 復備: 審核人: 學習目標:

    1.能夠他、說、認讀單詞:dinosaur, hall, metre, than, both, taller, tallest。 2.能夠準確聽、說、朗讀與使用以下英文句子:That’s the tallest dinosaurin the hall.How tall is it? Maybe 4 metres. It’s taller than both of us together. How tall are you? I’m ? metres.

    3.能夠聽懂、做出Let’s try部分的聽力內容。

    4.能夠聽懂、會說、會表演Let’s talk的內容,并在真實場景中運用所學語言詢問和描述他人身高、體重等。

    5.能夠口語表達能力和語言組織能力,并且進行積極的思考和大膽的創新,提高自主學習能力。 學習重難點:

    重點:1.能夠在真實的英語語境中初步運用形容詞比較級和最高級。 2.能夠聽懂并運用Let’s try和Let’s talk的交際內容。

    難點:能夠大膽創編和表演對話介紹身邊人的身高、年齡、體重和實物的長度及尺寸。

    預習案

    1.我會譯。(查看單詞表,寫出下列單詞的中文意思。)

    dinosaurhall metre than both taller tallest 2.我會寫(抄寫句子,注意書寫、占格和標點)。 (1)That’s the tallest dinosaurin the hall.

    (2)How tall is it?

    (3)Maybe 4 metres.

    1

    (4)It’s taller than both of us together.

    (5)How tall are you?

    (6)I’m 1.65 metres.

    (7)I’m the tallest.

    探究案

    1. 聽Let’s try部分,選擇正確答案。 (1)The first dinosaur eats . A. vegetables B. meat (2)The dinosaur is taller. 2. 聽Let’s talk部分,補全對話。

    Zhang Peng: Look! That’s the dinosaurin this hall. Mike: Yes, it is. How tall is it? Zhang Peng: Maybe metres.

    Mike: Wow! It’s taller both of us together. Zhang Peng: Look! There are more over there! Mike: They are so big and tall.

    Zhang Peng: Hey, this dinosaur tall! I’m than this one. Mike: Oh, yes. How tall are you? Zhang Peng: I’m 1.65 metres. 3. 讀課文對話,回答問題。

    (1) How tall is Zhang Peng?

    (2)Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur?

    測評案

    1. 漢譯英,注意拼寫規則。

    恐龍 大廳 米 比

    2

    高 更高 最高 兩個都

    2. 將下列中文句子譯成英文句子。 (1)你有多高? (2)我是最高的。 (3)它多高? (4)或許4米高。

    (5)它比我們兩個人的身高加在一起都高。 教學反思:

    小學(2014—2015學年)下學期六年級英語學科導學案

    課題:Unit1

    How tall are you? 第(2)課時

    主備教師: 復備: 審核人: 學習目標:

    1. 能夠正確掌握單詞younger, taller, shorter, older, longer,并對本課時形容詞變比較級的基本方法進行總結。

    2. 能夠在真實情景中使用英語詢問他人身高:How tall are you?并進行回答:I’m ? metres.

    3. 能夠在句子中熟練運用形容詞的比較級,如:I’m taller.You’re older than me, too.等。

    4. 能夠聽懂、會說Let’s learn的內容,并根據實際情況運用本課重點句型、語法詢問和表達身高、年齡等。

    5. 能夠提高口語表達能力和語言組織能力,并且進行積極的思考和大膽的創新,提高自主學習能力。 學習重難點:

    3

    重點:能夠正確掌握單詞younger, taller, shorter, older, longer,并對本課時形容詞變比較級的基本方法進行總結。

    難點:能夠根據真實情景在句子中熟練運用形容詞的比較級。

    預習案

    1. 我會譯(查看單詞表,寫出下列單詞的中文意思)。

    younger taller shorter older longer 2.我會寫(抄寫句子,注意書寫、占格和標點)。 (1)How tall are you?

    (2)I’m 1.61metres.

    (3)I’m taller.

    (4)You’re older than me, too.

    探究案

    1.觀察下列單詞,你發現了什么? younger, taller, shorter, older, longer,

    2.你能總結出本課時形容詞變比較級的基本方法嗎?

    測評案

    1.抄寫下列單詞。

    younger taller shorter

    older longer

    2.選擇填空。

    (1)How are you?(tall, taller) (2)I’m 1.61 .(metre, metres)

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